¿Que son?
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), y sabemos que hace referencia a las tecnologías que nos facilitan los procesos de transmisión e intercambio de información. No pertenecen únicamente al ámbito educativo, pero siempre hemos oído hablar de “educar en el uso y para el buen uso de las TIC“, como necesidad educativa en un tiempo en el que estas están totalmente arraigadas en nuestra vida cotidiana, y educar a través de las TIC. Para acotar el término, nació hace unos años el término TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento), haciendo referencia al uso de las TICs como herramienta formativa, incidiendo en la metodología y en la utilización de la tecnología dentro de las planificaciones educativas. Las TAC son las “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento”, concepto creado por Vivancos, para explicar las nuevas posibilidades que las tecnologías abren a la educación, cuando éstas dejan de usarse como un elemento meramente instrumental cuyo objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual. Su nueva función pasa a ser posibilitar que “el contexto sociotecnológico genere un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos”. TICs El impacto de las TIC en el aula de los centros de educación obligatoria desde la perspectiva del profesorado’ y considera tres dimensiones y 9 sub dimensio- nes de estudio: • Impacto sobre el profesorado − Satisfacción − Desarrollo profesional − Eficacia • Impacto sobre el alumnado − Aprendizaje − Motivación − Satisfacción • Impacto sobre el contexto − Gestión del aula − Contexto organizativo − Relaciones con el entorno Algunos docentes reconocen limitar el uso de TIC en el aula, pues consideran que deben seguir potenciando el desarrollo de capacidades tradicionales como la memorización, toma de apuntes, creación de esquemas, así como hábitos y rutinas positi- vas o debido a que consideran que se enfrentan a una cantidad demasiado amplia de recursos, que requiere una selección que les restrinja en función de las necesidades formativas principales de los estudiantes. Asimismo se cuestiona la aplicación del concepto de nativos digitales, pues los estudiantes realizan un uso muy básico de las TIC, principalmente para juegos, requiriendo formación para el desarrollo de la com- petencia digital. Se reconoce la gran potencialidad de las TIC para la búsqueda de información, sin embargo es necesaria la selección de contenidos de entre la abundante cantidad de información disponible. Además las TIC han resultado útiles para la ampliación de contenidos en el aula o de forma autónoma. “El uso de las TIC puede relacionarse con el desarrollo de competencias para el estudio (buscar, investigar, resolver situaciones, compartir información).” (Primaria, público, centro) TACs Las TAC se han ido incorporando con el transcurrir de los años a la formación académica universitaria, observándose en los estudiantes la preferencia de buscar información en sus dispositivos móviles en vez de ir a una biblioteca. El reto en la formación de los estudiantes no consiste solamente en integrar las nuevas tecnologías al aula: es tratar de convertirlas en un recurso para el aprendizaje y en agente de innovación educativa, transformarlas en herramientas para la búsqueda y selección de información, la comunicación, instrumentos para el aprendizaje y la socialización de conocimiento. La revolución digital ha producido nuevas formas de entender el mundo, por lo que se necesita estudiantes que sepan aprovecharlas de manera pertinente. En la formación de los estudiantes es necesario desarrollar en ellos la capacidad para integrar de manera productiva las TAC, que aprendan a seleccionar y/o diseñar materiales didácticos virtuales como videos, presentaciones, animaciones, etc., así como aprovechar el potencial de los dispositivos móviles inteligentes y las redes sociales para socializar el conocimiento. Además, permiten crear comunidades virtuales de aprendizaje (foros, redes sociales, wikis, etc.), adaptar información virtual para producir nuevo conocimiento (búsqueda y selección de información en el internet), así como conocer nuevas formas y entornos de aprendizaje (aulas virtuales, grupos de trabajo en red, etc.).  Aprovechar las TAC y las TIC para cambiar el sistema de aprendizaje tradicional es poner retos a estudiantes para que le saquen provecho, plantear nuevas metodologías. No deben ser vistas solamente como herramientas para captar, almacenar, gestionar, presentar y transmitir información, deben ser consideradas dentro de un contexto educativo para el aprendizaje, que ayude al estudiante a saber y a hacer. ☝🏼Si existe alguna duda puedes consultar este video: |
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